Valoración práctica 6.Mª Jesús Espinosa Ortiz

Es una verdadera lástima que no hayamos podido realizar nuestra propia WebQuest dedicada a Educación Infantil, porque después de ver algunas experiencias como la de "Tita,la Gotita", dan ganas de ponerse manos a la obra y realizar este tipo de actividades pensando en nuestro futuro alumnado, ya que muchas de las WebQuest que hemos podido analizar no están precisamente adecuadas para estas edades...
Creo que ésta es una herramienta muy útil a la vez que, creo, bastante desconocida para la mayoría del profesorado, cosa que lamento por las oportunidades que creo se están "perdiendo" en las aulas de Infantil...

 Aprovechando esta práctica y como conclusión a mi valoración de esta asignatura me remito al documento del tema 1 de Manuel Area Moreira Innovación pedagógica con Tic y el desarrollo de... donde se plantea si las TICs están generando innovación pedagógica en la práctica docente...Creo que es un proceso muy lento y a veces un proceso que ni siquiera lo es como tal, al menos refiriéndome a mi experiencia cercana...Creo que aún queda mucho camino por recorrer para que el profesorado en general, sea verdaderamente consciente de que la introducción de las TICs no supone simplemente estar dotado con potentes ordenadores y una colección de juegos educativos...O tener una sesión semanal (cuando la hay) en la que los niños van a la "sala de ordenadores". Hace falta tener otra mentalidad, según mi parecer, otra disposición hacia las Nuevas Tecnologías y eso pasa inevitablemente por una transformación en la práctica docente actual...Esperemos que las nuevas gerneraciones de maestras y maestros de Educación Infantil traigan "nueva savia" a las aulas, con las TICs bajo el brazo, por supuesto.

Valoración práctica 6. Bibiana Botías Veiga.

En esta práctica hemos tenido la oportunidad de conocer una Webquest y de todas sus posibilidades educativas, recurso, que me ha parecido bastante interesante para trabajar dentro de un aula de Educación Infantil. Aunque en la búsqueda, he de reconocer, que me he encontrado con webquest bastante precarias, las cuales, aún estando destinadas a la etapa de Educación Infantil, resultaban bastante poco adecuadas, ya sea por su diseño o contenidos.
Pero bueno, en eso consiste, en aprender a valorar lo que es adecuado de lo que no, intentando siempre mejorar para conseguir el mejor resultado posible.

Práctica 6. Webquest en Educación Infantil.

Ciclo del agua

http://www.phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=47357&id_pagina=1

Ventajas:

- Organización clara de las actividades (actividad, descripción, recursos).

- Fondo y letra de fácil lectura.

Desventajas:

- Presentación demasiado sobria para Educación Infantil.

- No funcionan algunos hipervínculos.

- Escenario poco motivador, quizá añadiría dibujos y pictogramas.

Clasificación de los animales

http://www.phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_horizontal_w.php?id_actividad=13137&id_pagina=3

Ventajas:

-         Explicación de la tarea tanto para el alumno/a como para el maestro/a.

-         Basado en un centro de interés que suele atraer mucho al alumnado.

Desventajas:

-         No facilita los enlaces o páginas web.

-         Falta de imágenes o pictogramas.

-         Escasez de tareas a realizar.

 Clave de sol

http://www.phpwebquest.org/wq25/webquest/soporte_tabbed_w3.php?id_actividad=49585&id_pagina=3

Ventajas:

-         Incluye varios enlaces para facilitar las tareas.

-         Implicación de toda la familia para realizar la actividad, y posterior puesta en común en el aula.

-         Utilización de dibujos y pictogramas.

Desventajas:

-         Letra y fondo de colores muy similares.

Valoración práctica 3. Mª Jesús Espinosa Ortiz

La falta de tiempo, en las fechas que estamos, no nos ha permitido realizar un video nuevo, que nos hubiera gustado hacer siguiendo los ejemplos propuestos en la descripción de esta práctica, pero nos ha aportado, creo, la posibilidad de hacerlo en lo sucesivo y poner en práctica en los centros donde trabajamos mi compañera y yo...
De todas maneras, ha sido muy útil aprender a subir videos en youtube para luego compartirlo bajo licencia de Creative Commons, una de las cuestiones que he "descubierto" gracias a esta asignatura y que creo que me "abre" a un mundo muy interesante...el de poder realizar tus propias creaciones y publicarlas de un modo más seguro, al mismo tiempo que te beneficias de las producciones de los demás.

Valoración práctica 3. Bibiana Botías Veiga.

Esta práctica consistía en realizar un vídeo educativo, pero debido a la escasez de tiempo, se nos ha permitido utilizar material que ya teníamos de otras asignaturas. En nuestro caso, hemos utilizado un vídeo que teníamos del curso anterior sobre la adaptación de una nana de Federico García Lorca. En esta adaptación, tuvimos que elaborar todos los personajes que iban a ir apareciendo en este guiñol, amoldándolos siempre a las características de los niños/as de infantil, así como los diálogos y las escenas que queríamos que aparecieran, y que mejor prueba de fuego, que representarla delante de niños/as de estas edades. Por los resultados, he de reconocer que fue un éxito, además de prestar atención, a su término, realizamos una lectura comprensiva de la misma, y sin duda había sido entendida por la gran mayoría de niños/as, sus caritas de sorpresa y sus ojos abiertos de par en par fueron nuestra mejor evaluación.
Por otra parte, contaros que nos han surgido algunos problemas a la hora de colgar el vídeo, primero probamos  en "google sites", pero el tiempo que nos permitía era realmente escaso (90 segundos) en comparación a la duración de nuestro vídeo,  después de algunos recortes, probamos con "youtube", y... este es el resultado:
¡Esperamos que os guste!

Práctica 3. Video educativo.

Video educativo de una adaptación teatral de una nana de Federico García Lorca.





Nana de Lorca by PequeTics11 is licensed under a Creative Commons Reconocimiento-NoComercial-SinObraDerivada 3.0 Unported License.

PROPUESTA DIDACTICA

Este video puede servir como herramienta motivadora dentro de un Proyecto de Literatura infantil cuyo objetivo principal sería acercar a los niños/as a los diversos lenguajes literarios y sus expresiones artísticas, y en el que se pretenderá desarrollar las competencias básicas de comprensión, expresión y disfrute de las distintas manifestaciones literarias: poesía, teatro,...

Valoración práctica 5. Mª Jesús Espinosa Ortiz

Además de valorar esta práctica como una actividad realmente interesante y útil para nuestra fututa labor docente, quisiera hacer mención de una breve reflexión personal sobre el "mundo" que se nos abre ante nosotros, a raíz de conocer la cantidad de recursos positivos con los que nos podemos encontrar en la red, no sólo para los adultos sino también para el público infantil, algo que me parece de gran importancia frente a tantas otras opciones, también "tecnológicas" que, desde mi humilde opinión, son nocivas y peligrosas para nuestros niños/as. La Red es un espacio muy amplio y extenso en el que a veces puedes llegar a "perderte", pero si tienes la suerte de conocer buenos recursos y herramientas verdaderamente educativas (y creo que esta asignatura nos lo permite y nos ayuda a ser transmisores de esas buenas "armas") ese espacio "internáutico" se convierte en un lugar con múltiples opciones beneficiosas para nuestro conocimiento y nuestro desarrollo...no creeis? A mí sí me lo parece!

Valoración práctica 5. Bibiana Botías Veiga.

En esta práctica hemos tenido que realizar la búsqueda de diversos recursos en la Web 2.0, para después colgarlos en una wiki creada para tal fin. Por un lado me ha resultado interesante conocer la gran variedad de posibilidades que nos ofrece la Web relacionadas con la Educación Infantil y sus aplicaciones dentro del aula, aunque he de reconocer que mi gran inconveniente ha sido el encontrarme la gran mayoría de ellas en inglés. Y por otro lado, el hecho de colgarlas en la wiki, me ha parecido muy buena idea, es una forma de poder encontrar información útil para todas de una forma rápida y eficaz.

Práctica 5. Aplicaciones de la Web 2.0 para Educación Infantil

En esta práctica hemos ido introduciendo en una wiki todos los recursos que las alumnas hemos recopilado a lo largo de nuestra búsqueda por la Web 2.0.
A continuación os dejamos el enlace:
http://infanticweb20.pbworks.com/

Valoración práctica 4. Bibiana Botías Veiga

Ha resultado muy interesante para mi enriquecimiento, tanto personal, como profesional, el uso de la página JCLIC, creo que me puede servir de mucho su uso en el trabajo diario con mis niñ@s. En cuanto a la página en sí, he de reconocer que es bastante asequible, y después de unos minutos de exploración, resulta bastante fácil crear las actividades.

Valoración práctica 4. Mª Jesús Espinosa Ortiz

Esta práctica me ha resultado muy útil e interesante. JClic creo que es una herramienta idónea para realizar actividades muy adaptadas a las necesidades de nuestros alumnos, pues ofrece múltiples maneras de presentar una actividad y conseguir los objetivos concretos que te propongas como docente en tu aula. Lo más difícil creo que es buscar el material (imágenes, sonidos,etc) que precisas. El programa es muy asequible y fácil de entender. 

JClic sobre Los Oficios

Breve guía didáctica sobre la actividad JClic diseñada

Perfil destinatarios/as:
Alumnado de 2º Ciclo de Infantil. Aunque las actividades que presentamos pueden realizarlas los niños y niñas desde los 3 años con más o menos ayuda, están especialmente adecuadas para el nivel de 5 años.

Área curricular: CONOCIMIENTO DEL ENTORNO.

Objetivos:
- Conocer e identificar algunas profesiones y aprender sus nombres.
- Conocer objetos de algunos oficios y relacionarlos con éstos.
- Realizar las actividades Jclic de forma autónoma.
- Participar y disfrutar de las nuevas tecnologías y el uso del ordenador.

Contenidos:
- Reconocimiento de los distintos oficios de la actividad y los objetos que están asociados a ellos.
- Realización de las actividades propuestas de JClic: asociaciones, juego de memoria, sopa de letras, puzzle.
- Utilización de las nuevas tecnologías como recurso de apoyo a la unidad didáctica.

Temporalización:
Dentro de la Unidad Didáctica o Proyecto, estas actividades se pueden realizar una vez presentados los contenidos iniciales y de motivación a los alumnos/as.

Metodología de uso:
Las actividades Jclic están diseñadas para que cada alumno realice de forma autónoma lo que propone en ellas.
Para algunas actividades se requerirá la ayuda previa del docente, como la sopa de letras, que se ha añadido en este Jclic con la intención de iniciar a los niños/as en este tipo de actividad relacionada con la lecto-escritura.

Observaciones:
Nos ha parecido interesante incluir en las actividades imágenes fotográficas reales en vez de dibujos, pues queremos resaltar la idoneidad a estas edades de que puedan observar la realidad representada tal y como la encuentran en su entorno cercano.
Todas las imágenes tienen licencia Creative Commons. Para ver más detalles, pincha aquí.

Practica 4 JClic sobre Los Oficios